Escolhas e Perdas

Andragogia

Arte e ciência na aprendizagem do adulto

Andragogia foi apresentada como a arte e a ciência de ajudar o adulto a aprender

1. A Necessidade de Saber. Os adultos têm necessidade de saber porque eles precisam aprender algo, antes de se disporem a aprender. Quando os adultos comprometem se a aprender algo por conta própria, eles investem considerável energia investigando os benefícios que ganharão pela aprendizagem e as consequências negativas de não aprendê-lo.

2. Auto-Conceito do Aprendiz. Os adultos tendem ao auto-conceito de serem responsáveis por suas decisões, por suas proprias vidas. Uma vez que assumem

esse conceito de si próprio eles desenvolvem uma profunda necessidade psicológica de serem vistos e tratados pelos outros como sendo capazes de auto-direcionar-se, de escolher seu próprio caminho. Eles se ressentem e resistem a situações nas quais sentem que outros estão impondo seus desejos a eles.

3. O Papel das Experiências dos Aprendizes. Os adultos se envolvem em uma

atividade educacional com grande número de experiencias mas diferentes em

qualidade daquelas da juventude. Por ter vivido mais tempo, ele acumula mais

experiência do que na juventude. Mas também acumulou diferentes tipos de

experiências. Essa diferença em quantidade e qualidade da experiencia tem várias consequências na educação do adulto.

4. Prontos para Aprender. Adultos estão prontos para aprender aquelas coisas que

precisam saber e capacitar-se para fazer, com o objetivo de resolver efetivamente as situações da vida real.

5. Orientação para Aprendizagem. Em contraste com a orientação centrada no

conteúdo própria da aprendizagem das crianças e jovens (pelo menos na escola), os adultos são centrados na vida, nos problemas, nas tarefas, na sua orientação para aprendizagem.

6. Motivação. Enquanto os adultos atendem alguns motivadores externos (melhor

emprego, promoção, maior salário, etc.), o motivador mais potente são pressões internas (o desejo de crescente satisfação no trabalho, auto estima, qualidade de vida, etc.). Pesquisas de comportamento mostram que todos adultos normais são motivados a continuar crescendo e se desenvolvendo.

"Eye of the tiger" na impressora matricial (Rocky Balboa)

O Desafio da Educação

Questão do Fórum da Pós

Plano Nacional de Educação é estabelecido pelo artigo 214 da Constituição Federal de 1988:

•             Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração plurianual, visando à articulação e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e à integração das ações do poder público que conduzam à:

•             I - erradicação do analfabetismo;

•             II - universalização do atendimento escolar;

•             III - melhoria da qualidade do ensino;

•             IV - formação para o trabalho;

•             V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

Qual a contribuição dos docentes de ensino superior para que estes objetivos sejam atingidos?

Resposta

Temos que elevar a carreira docente a um novo patamar em um regime colaborativo, para termos um sistema de ensino nacional articulado, onde cada entidade tenha seus deveres compactuados de forma clara, para levarmos o progresso integral a educação e acelerarmos o mesmo, em todos os níveis e regiões do país, trabalhando de maneira ativa, em ações e projetos para cumprir os objetivos propostos pela PNE.

Nesse âmbito, a educação de nível superior, não pode ser a última etapa do processo formal de escolarização do cidadão, mas deve ser imputada com uma atividade social, que propicie uma formação para a cidadania, o desenvolvimento regional sustentável, o avanço científico, tecnológico e a aptidão para o pleno exercício profissional no mundo do trabalho globalizado.